lunes, 30 de junio de 2014

Práctica 23

Internet de las cosas
¿Se imagina un frigorífico que le avise de la fecha de caducidad de los alimentos que contiene? ¿O que las zapatillas que usa para hacer deporte registren "en la nube" las estadísticas de cuánto corre cada semana y a qué velocidad? ¿Y que los inodoros analicen su orina y le recomienden la dieta alimentaria que más le conviene seguir? ¿Qué pasaría si el cepillo de dientes le alertara de cualquier pequeña caries y pidiera por usted cita en el dentista? Son algunas posibles aplicaciones de lo que se conoce como el "Internet de las cosas" o "Internet de los objetos" (IoT, por sus siglas en inglés), un concepto que nació en el Instituto de Tecnología de Massachusetts (MIT). Se trata una revolución en las relaciones entre los objetos y las personas, incluso entre los objetos directamente, que se conectaran entre ellos y con la Red y ofrecerán datos en tiempo real. O dicho de otro modo, se acerca la digitalización del mundo físico.
Gracias al sistema RFID (siglas de radio frequency identification, es decir,, «identificación por radiofrecuencia»), bastará con integrar un chip de pocos milímetros en cualquier objeto del hogar, del trabajo o de la ciudad para poder procesar y transmitir información a partir de él constantemente. Se calcula que en 2020, entre 22.000 y 50.000 millones de dispositivos se conectarán a Internet con el fin de proporcionar a los ciudadanos una serie de servicios y aplicaciones inteligentes sin precedentes.
Según Hans Vestberg , CEO de Ericsson, las repercusiones serán considerables: «Si una persona se conecta a la red, le cambia la vida. Pero si todas las cosas y objetos se conectan, es el mundo el que cambia.»
PROBLEMAS
Obviamente, surge un problema vital que todavía habrá que resolver. Ya existen bombillas que podemos conectar a nuestro móvil, e incluso termostatos, pero cuando eso comience a expandirse de manera notable, comenzarán también a aparecer los hackers malintencionados que quieran tratar de molestar a los demás, o incluso ganar dinero con lo que hacen. Alguien podría tomar el control de nuestro hogar, y hoy en día no estamos preparados todavía para esto. Los sistemas de seguridad informática tendrán que avanzar de la misma manera que todos estos nuevos sistemas inteligentes que llegan a las cosas que nos rodean. El precio de estos sistemas, que irá descendiendo de manera progresiva, así como la seguridad de estos sistemas, son los dos obstáculos que todavía impiden que las casas inteligentes sean una realidad ahora mismo de manera masiva. No obstante, es cuestión de tiempo que estos obstáculos sean salvados.


 

Máquinas inteligentes

Parece una predicción de ciencia ficción, similar a las teorías que hablan del fin del mundo, pero desde Gartner están convencidos de que dentro de tan solo siete años las máquinas inteligentes habrán sustituido a los humanos en una buena parte de los puestos de trabajo.
Durante la próxima década, las máquinas inteligentes evolucionarán y desarrollarán cada vez mayores habilidades de automatización y aprendizaje, llegando a simular la forma de actuar del cerebro humano, incluso en la realización de trabajos muy especializados. Este paso permitirá considerar a las máquinas como una fuerza de trabajo digital que tendrá un gran impacto en las organizaciones, ya que se tenderá a sustituir una buena parte de los puestos de trabajo intermedios que actualmente realizan personas.
Los trabajos de ingeniería que se están llevando a cabo en la actualidad relacionados con los agentes inteligentes, los asistentes de realidad virtual, el software cada vez más especializado que se integra en los dispositivos y la fabricación de una nueva generación de robots de bajo coste y fáciles de entrenar son las tendencias en las que se basa Gartner para justificar el salto cualitativo que las máquinas inteligentes darán en los próximos años. Con ello, se conseguirá crear máquinas que sean más fiables y más capaces, lo que tendrá un fuerte impacto en los negocios y funciones de las Tecnologías de la Información en las empresas.






Ejecutivos poco preparados

Ante esta realidad, los responsables de Gartner han detectado una falta de credibilidad y de preparación de los responsables de tecnología de las empresas quienes no son conscientes de que, en el futuro, tendrán que lidiar en sus compañías con este nuevo tipo de fuerza de  trabajo digital. En concreto, según la consultora, el 60% de los CEOs cree que las máquinas inteligentes emergentes capaces de absorber millones de puestos de trabajo de clase media en los próximos 15 años son una “fantasía de futuro”.
Desde la consultora, se aconseja llevar a cabo políticas y programas para integrar esta fuerza de trabajo digital, ya que aquellas firmas que no lo hagan verán mermada su productividad y sus beneficios, quedándose al margen de la evolución de la industria.
El estudio de Gartner destaca que existe un interés tanto por parte de la oferta como de la demanda para que este desarrollo se haga realidad y que los jugadores más fuertes del mercado tecnológico, como es el caso de Google, Apple, Microsoft o Amazon, ya están apostando con éxito por las máquinas digitales.



Algunas barreras
A pesar de que el futuro apunta hacia esta dirección, desde Gartner son conscientes de la existencia de barreras que no facilitarán la sustitución de hombres por máquinas. En concreto, hacen referencia a los fallos de los prototipos para producir resultados, a la ralentización de la evolución de la tecnologías, al alto coste de la tecnología, a la oposición de sindicatos y ciudadanos, al rechazo de los consumidores, al aumento de la productividad de la fuerza de trabajo humana y a los desafíos legales y morales que este cambio conlleva.

Por ello, concluyen que no se producirá una gran masa de desempleados a corto plazo, pero que sí es cierto es que las nuevas tecnologías y su combinación con la inteligencia van a revoluciona la robótica, que emergerá y tendrá un gran impacto en esta década.


Luis Daniel Xinaxtle Cano
Admon de Empresas

miércoles, 25 de junio de 2014


Dejan libre a presunto hijo de Agustín Carstens, por influyente



La noticia que nos presentan es verdadera. 
Tuvimos que recopilar información más adentrada al tema para saber si es verdad o mentira, 
en ese adentramiento encontramos varios documentos donde nos decían que esta era cierta. 
El edificio tiene unos vidrios diferentes que hacen que el sol se refleje de tal magnitud que 
pueda ocasionar daños a un automóvil, cuando el sol es reflejado en cierto punto por los 
cristales del edificio. 
El auto es echo de fibra de vidrio por lo cual es posible que se derrita. 
La información tiene fecha de publicación y fuentes lo cual lo señalan quien hizo la no
practica 23 Antonio Xochicali Herrera andministracion de empresas

Aplicaciones y apps móviles




Aplicaciones y apps móviles 
Estas aplicaciones móviles son fáciles de descargar y a menudo gratis, y 
pueden ser tan entretenidas y convenientes que podría llegar a descargarlas 
sin considerar algunos puntos clave: cómo se pagan, qué información pueden 
recolectar de su aparato, o quién puede acceder a esa información. 
Las aplicaciones están presentes en los teléfonos desde hace tiempo; de 
hecho, ya estaban incluidos en los sistemas operativos de Nokia o Blackberry 
años atrás. Los móviles de esa época, contaban con pantallas reducidas y 
muchas veces no táctiles, y son los que ahora llamamos feature phones, en 
contraposición a los Smartphone, más actuales. 
En esencia, una aplicación no deja de ser un software. Para entender un poco 
mejor el concepto, podemos decir que las aplicaciones son para los móviles lo 
que los programas son para los ordenadores de escritorio. Actualmente 
encontramos aplicaciones de todo tipo, forma y color, pero en los primeros 
teléfonos, estaban enfocadas en mejorar la productividad personal: se trataba 
de alarmas, calendarios, calculadoras y clientes de correo. Hubo un cambio 
grande con el ingreso de iPhone al mercado, ya que con él se generaron 
nuevos modelos de negocio que hicieron de las aplicaciones algo rentables, 
tanto para desarrolladores como para los mercados de aplicaciones, como App 
Store, Google Play y Windows Phone Store. Al mismo tiempo, también 
mejoraron las herramientas de las que disponían diseñadores y programadores 
para desarrollar apps, facilitando la tarea de producir una aplicación y lanzarla 
al mercado, incluso por cuenta propia. Es posible que cuando llegue la hora de 
diseñar una aplicación ya exista una web como antecedente. En esos casos, la 
app tiene que tomar las funciones y contenidos que se han pensando para la 
web y adaptarlos para que tengan sentido, de acuerdo al tamaño de pantalla y 
a la forma de interacción de un móvil. En otros casos, el diseño comienza 
desde cero, cuando todavía no hay ni web ni aplicación, y hay que decidirse 
por cuál de ellas empezar. Aquí es donde adquiere más trascendencia el 
concepto de Mobile first, que implica plantear el proceso de diseño teniendo en 
cuenta el móvil en primer lugar. La ventaja de esta forma de trabajar es que el 
pensar en el móvil como punto de partida, obliga a concentrarse en lo esencial 
de un producto y a hacer foco solo en lo que tiene sentido para este dispositivo. 

Mayra Cristal Perez Gutierrez 
administración de empresas
2 A 
practica 23

maquinas inteligentes



Máquinas inteligentes
Durante la próxima década, las máquinas inteligentes evolucionarán y desarrollarán cada vez mayores habilidades de automatización y aprendizaje, llegando a simular la forma de actuar del cerebro humano, incluso en la realización de trabajos muy especializados. Este paso permitirá considerar a las máquinas como una fuerza de trabajo digital que tendrá un gran impacto en las organizaciones, ya que se tenderá a sustituir una buena parte de los puestos de trabajo intermedios que actualmente realizan personas. Los trabajos de ingeniería que se están llevando a cabo en la actualidad relacionados con los agentes inteligentes, los asistentes de realidad virtual, el software cada vez más especializado que se integra en los dispositivos y la fabricación de una nueva generación de robots de bajo coste y fáciles de entrenar son las tendencias en las que se basa Gartner para justificar el salto cualitativo que las máquinas inteligentes darán en los próximos años. Con ello, se conseguirá crear máquinas que sean más fiables y más capaces, lo que tendrá un fuerte impacto en los negocios y funciones de las Tecnologías de la Información en las empresas.
El futuro, tendrán que lidiar en sus compañías con este nuevo tipo de fuerza de trabajo digital. En concreto, según la consultora, el 60% de los Ceos cree que las máquinas inteligentes emergentes capaces de absorber millones de puestos de trabajo de clase media en los próximos 15 años son una “fantasíade futuro”.
A pesar de que el futuro apunta hacia esta dirección, desde Gartner son conscientes de la existencia de barreras que no facilitarán la sustitución de hombres por máquinas. En concreto, hacen referencia a los fallos de los prototipos para producir resultados, a la ralentización de la evolución de la tecnologías, al alto coste de la tecnología, a la oposición de sindicatos y ciudadanos, al rechazo de los consumidores, al aumento de la productividad de la fuerza de trabajo humana y a los desafíos legales y morales que este cambio conlleva.
Por ello, concluyen que no se producirá una gran masa de desempleados a corto plazo, pero que sí es cierto es que las nuevas tecnologías y su combinación con la inteligencia van a revoluciona la robótica, que emergerá y tendrá un gran impacto en esta década.
Es importante decir que si bien es cierto que las maquinas están evolucionando pero la mano del hombre siempre va a ser muy importante dentro de la industria pero eso es algo que poco a poco se está acabando


Mayra cristal Perez Gutierrez
administración de empresas 2A
practica 22

jueves, 8 de mayo de 2014

4. Realice una investigación documental sobre el uso de las TIC en su área profesional. 

¿QUE ES TICs?
TIC es una sigla que significa Tecnología de la Información y la Comunicación. Últimamente las TICs aparecen en los medios de comunicación, en educación, en páginas web. Son un conjunto de tecnologías aplicadas para proveer a las personas de la información y comunicación a través de medios tecnológicos de última generación.
Las TICs se utilizan cada día por todos nosotros pero el término TIC se ha hecho más extensivo en educación, ONGs y campañas sociales.
Cuando se habla del uso o manejo de las TICs en Educación se refiere al aprovechamiento de estas tecnologías para el mejoramiento de la calidad educativa, así, el uso de internet, proyectores, conexiones en red, videoconferencias, cámaras, ordenadores para procesamiento de datos, libros digitales, etc.


LAS TICs y SU APLICACIÓN EN EL DERECHO:

Derivado de la incursión de las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en prácticamente todas las áreas del conocimiento y actividades del ser humano, desde la comunicación entre familiares y amigos, hasta las cirugías más sofisticadas, es se advierte que para el óptimo desarrollo e implementación de las TIC, así como en aras de alcanzar el bien común, y que la mayor cantidad de personas puedan verse beneficiadas, reduciendo los riesgos que el uso de la tecnología pudiera implicar en cuanto a la protección de sus derechos individuales y sociales, es indispensable contar con una regulación tanto técnica como jurídica local, nacional e internacional, que otorgue seguridad y certeza jurídica tanto a los usuarios de las TIC como a quienes las desarrollan.
En este orden de ideas, es que se observa la necesidad de crear normas jurídicas específicas para la regulación de las TIC, en todas aquellas áreas que pudieran involucrar derecho y obligaciones, surgiendo así lo que se conoce como Derecho informático o de las TIC, rama del Derecho que comprende una amplia gama de normatividad internacional, nacional y regional.
El Derecho informático puede definirse, de acuerdo con Téllez como “una rama de las ciencias jurídicas que considera a la Informática como instrumento y objeto de estudio, de lo cual deriva la división de esta área del Derecho en dos partes, la informática jurídica, que estudia la aplicación de la TIC en el Derecho, como en el caso de la digitalización de leyes y jurisprudencias, los apoyos en la enseñanza del Derecho, así como para su investigación, y el Derecho de la Informática, que comprende el conjunto de leyes, normas y principios aplicables a los hechos y actos derivados de la Informática.
De esta forma se observa como en la actualidad el Derecho Informático pretende abarcar todas las áreas en que las tecnologías y la ciencia jurídica convergen, desde la aplicación de las tecnologías para agilizar y facilitar el estudio y aplicación de la normas jurídicas, como la regulación de la creación y uso de todo tipo de tecnología de la información y la comunicación. Cabe destacar que si bien es cierto actualmente es considerada por la doctrina como un área autónoma del derecho, tiene injerencia en muchas de las otras áreas y éstas a su vez en ella.

En este sentido, se puede afirmar que el Derecho Informático no puede estudiarse ni aplicarse de forma aislada, es necesario contar con conocimientos jurídicos generales, toda vez que lo que se intenta es tomar todas las normas jurídicas aplicables a los modelos tradicionales, adaptándolas y adecuándolas al uso de la TIC, de tal forma que aun cuando se cuenten con nociones de esta rama de derecho, no será factible su óptima aplicación, sin conocimientos en el toda la ciencia jurídica en general.
Como se observa el Derecho Informático es muy amplio, su conocimiento y aplicación no sólo implica a los abogados, ya que si bien es cierto ha sido creado por los juristas, su aplicación como toda norma jurídica no es exclusiva de éstos, sino para todo aquel que encuadre en los supuestos normados; es por ello que resulta de gran trascendencia su difusión, y no sólo eso sino que quienes se dedican directamente al desarrollo y aplicación de la TIC, cuenten con apoyos suficientes para ejercer su profesión conforme a derecho.
Los medios informáticos y tecnológicos son provistos por el propio empleador con la finalidad de facilitar la realización de las tareas para las cuales fue contratado el empleado, lo cual les otorga la calidad de “herramientas” (art. 84 L.C.T.), propiedad del empleador, que autoriza su uso al trabajador con un fin determinado, sin tener ningún derecho el empleado sobre los mismos. Sin perjuicio de ello, resulta común que el empleado tenga expresiones del tipo “mi computadora”, “mi impresora”. “mi correo”, otorgándoles carácter propio a los elementos de trabajo y generándose así, el origen de disputas al respecto.
El art. 64 de la Ley de Contrato de Trabajo (conocido como “poder de dirección”) indica que “El empleador tiene facultades suficientes para organizar económica y técnicamente la empresa, explotación o establecimiento.”. Por su parte el art. 65 reza “Las facultades de dirección que asisten al empleador deberán ejercitarse con carácter funcional, atendiendo a los fines de la empresa, a las exigencias de la producción, sin perjuicio de la preservación y mejora de los derechos personales y patrimoniales del trabajador.”
Como se ve, este artículos otorgan al empleador la facultad de Organizar y Dirigir la empresa y el uso de los elementos de la misma. Así, puede disponer cómo se utilizarán los elementos informáticos; cuándo y con qué límites, debiendo el trabajador regirse por dicha organización, respetando la funcionalidad de los elementos otorgados y buscando la prosecución de los fines de la empresa.
Es el empresario quien libremente ha decidido instalar determinado sistema y considerar que la labor debe ser desarrollada a través del mismo, surgiendo dicha potestad claramente de los artículos indicados.
Sin perjuicio de ello, suele ser conveniente “recordar” estas cuestiones a través de un reglamento interno o de uso de los sistemas de la empresa, que se justifican acabadamente bastando solo razones de “confidencialidad de la información” privada de la empresa.
Estas herramientas informáticas (art. 84 LCT) pueden ser pasibles de control (art. 70 del mismo cuerpo normativo). Así conforme dispone este artículo 3 los medios de control deberá afectar a todo el personal y salvaguardar la dignidad del trabajador, debiendo ser automatizados. En este último punto, los sistemas informáticos corren con ventaja.
De cualquier forma, es claro que el art. 70 de la LCT fue establecido para salvaguardar “bienes físicos” de la empresa, tratando de evitar el conocido “robo hormiga”, lo que, de cualquier forma, resulta aplicable por cuanto dentro de los “bienes” de la empresa está también la información confidencial. Esta merece, hoy más que antaño, la misma o mayor protección que los bienes tangibles. En muchas empresas estos bienes intelectuales superan, ampliamente en su valor, a los muebles e inmuebles vinculados al activo de la empresa.








 Luisa Maria Escobar Chavez 


¿PARA QUE SIRVEN LAS TICS?
Sirven para optimizar el manejo de la información y el desarrollo de la comunicación. Permiten actuar sobre la información y generar mayor conocimiento e inteligencia. Abarcan todos los ámbitos de la experiencia humana. Están en todas partes y modifican los ámbitos de la experiencia cotidiana: el trabajo, las formas de estudiar, las modalidades para comprar y vender, los trámites, el aprendizaje y el acceso a la salud, entre otros
EL USO DELAS TICS EN LOS DIFERENTES NIVLES DE Y SISTEMAS EDUCATIVOS
El uso de las tecnologías de la información y la comunicación (Tic´s) en los diferentes niveles y sistemas educativos tienen un impacto significativo en el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes y en el fortalecimiento de sus competencias para la  vida  y el trabajo que favorecerán su inserción en la sociedad del conocimiento.
Vivimos en una sociedad que está inmersa en el desarrollo tecnológico, donde el avance de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han cambiado nuestra forma de vida, impactando en muchas áreas del conocimiento. En el área educativa, las TIC´s han demostrado que pueden ser de gran apoyo tanto para los docentes, como para los estudiantes. La implementación de la tecnología en la educación puede verse sólo como una herramienta de apoyo, no viene a sustituir al maestro, sino pretende ayudarlo para que el estudiante tenga más elementos (visuales y auditivos) para enriquecer el proceso de enseñanza aprendizaje.
Ahora ya no es suficiente adquirir un conocimiento o dominar una técnica sino es necesario que el alumno sea capaz cognitivamente y sobre todo, en las otras capacidades: motrices, de equilibrio, de autonomía personal y de inserción social.
La competencia implica el uso de conocimientos, habilidades y actitudes y deben contribuir al desarrollo de la personalidad en todos los ámbitos de la vida.
El aprendizaje de una competencia esta muy alejado de un aprendizaje mecánico, permite comprender la complejidad de los procesos de aprendizaje, enseñar competencias implica utilizar formas de enseñanza consistentes en dar respuesta a situaciones de la vida real.

VENTAJAS QUE OBSERVO EN EL USO DE LAS TIC´s:

Una  mayor comunicación entre alumnos y profesor. Reducción de tiempos ya que la comunicación puede realizarse en cualquier momento y lugar. Medios Didácticos excelentes para reforzar temas en tanto complejos en aulas. Obtener información abundante de diferentes bibliografías. Intercambio de experiencias, puntos de vistas de temas específicos permitiendo de esta manera que el individuo crezca personal y profesional Obtener un aprendizaje colaborativo.
Los portales de contenido educativo se multiplican exponencialmente en Internet, lo que en muchos casos ayuda a los docentes, siempre que sepan buscar dentro de esa vorágine de información que son los buscadores de internet, siempre es mejor un sitio web reconocido o por lo menos recomendado, sino la labor puede hacerse ardua a la hora de buscar contenidos, herramientas o material didáctico acorde con lo que buscamos. La juventud adquiere conocimientos a través de todos estos medios y por tanto aprenden más cosas fuera de los centros educativos, unas de utilidad a la hora de la formación , otras en cambio puede ser un rémora a la hora de enfocar el uso de las nuevas tecnologías por parte de los alumnos.. Como consecuencia de esto uno de los retos que tienen actualmente las instituciones educativas consiste en integrar las aportaciones de estos canales formativos que suponen las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje, facilitando a los estudiantes la estructuración y valoración de estos conocimientos dispersos para que signifiquen una ayuda más y no caigan por el contrario en el mal uso.

Dentro de las primeras aplicaciones que están realizando los centros educativos está, la presencia de muchas de las instituciones educativas en el ciberespacio, hecho ahora casi imprescindible y que permite que la sociedad conozca de forma más concreta las características de cada centro y las actividades que se desarrollan en él, además de ofrecerlos de forma más atractiva a la comunidad educativa en general. Esto, en general, hace que a la larga redunde de forma positiva para el centro y estimule la labor realizada, al conseguir que el conocimiento de éstas pueda hacer que la evaluación de lo realizado sea más objetiva y a la vez pueda tenerse en cuenta la opinión de un marco más amplio dentro de la comunidad educativa.
   
nancy guadalupe martinez velasco

lunes, 28 de abril de 2014


USOS DE LAS TICS

 

Las tecnologías de la información y la comunicación (tic), como concepto general viene a referirse a la utilización de múltiples medios tecnológicos o informáticos para almacenar, procesar y difundir todo tipo de información, visual, digital o de otro tipo con diferentes finalidades, como forma de gestionar, organizar, ya sea en el mundo laboral, o como vamos a desarrollarlo aquí en el plano educativo, donde ha llegado como una panacea que todo lo arregla y que sin embargo va a llevar un tiempo encontrar el modelo más adecuado a seguir en la educación, ya que no se puede cometer el error de abusar de su uso, pero hoy en día sería aún más erróneo su ausencia, ya que su uso como herramienta didáctica se antoja ya imprescindible.

por tanto podemos afirmar que el uso de instrumentos tecnológicos es una prioridad en la comunicación de hoy en día, ya que las tecnologías de la comunicación son una importante diferencia entre una civilización desarrollada y otra en vías de desarrollo.

el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (tic´s) en los diferentes niveles y sistemas educativos tienen un impacto significativo en el desarrollo del

aprendizaje de los estudiantes y en el fortalecimiento de sus competencias para la vida y el trabajo que favorecerán su inserción en la sociedad del conocimiento.

vivimos en una sociedad que está inmersa en el desarrollo tecnológico, donde el avance de las tecnologías de la información y la comunicación (tic) han cambiando nuestra forma de vida, impactando en muchas áreas del conocimiento. en el área educativa, las tic´s han demostrado que pueden ser de gran apoyo tanto para los docentes, como para los estudiantes. la implementación de la tecnología en la educación puede verse sólo como una herramienta de apoyo, no viene a sustituir al maestro, sino pretende ayudarlo para que el estudiante tenga más elementos (visuales y auditivos) para enriquecer el proceso de enseñanza aprendizaje.

ahora ya no es suficiente adquirir un conocimiento o dominar una técnica sino es necesario que el alumno sea capaz cognitivamente y sobre todo, en las otras capacidades: motrices, de equilibrio, de autonomía personal y de inserción social.

la competencia implica el uso de conocimientos, habilidades y actitudes y deben contribuir al desarrollo de la personalidad en todos los ámbitos de la vida.

 

El aprendizaje de una competencia esta muy alejado de un aprendizaje mecánico, permite comprender la complejidad de los procesos de aprendizaje, enseñar competencias implica utilizar formas de enseñanza consistentes en dar respuesta a situaciones de la vida real.

las tecnologías de la información y la comunicación (tic) son un conjunto de técnicas, desarrollos y dispositivos avanzados que integran funcionalidades de almacenamiento, procesamiento y transmisión de datos.

 

las tic tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de información interconectado y complementario.

 

en sociología y política, la expresión tic se utiliza para englobar habilidades necesarias para el uso de los dispositivos tecnológicos, que usualmente son dispositivos informáticos (almacenamiento, procesamiento y transporte de información), con finalidades concretas como, por ejemplo:

formación educativa, organización y gestión empresarial, toma de decisiones

 

por ello, para las ciencias sociales y analistas de tendencias, las tic no se refieren a la implementación tecnológica concreta, sino de aquellos otros valores intangibles que son el estudio propio de dichas disciplinas.

Las TIC son cambiantes, siguiendo el ritmo de los continuos avances científicos y en un marco de globalización económica y cultural, contribuyen a que los conocimientos sea efímeros y a la continua emergencia de nuevos valores, provocando cambios en nuestras estructuras económicas, sociales y culturales, e incidiendo en casi todos los aspectos de nuestra vida: el acceso al mercado de trabajo, la sanidad, la gestión burocrática, la gestión económica, el diseño industrial y artístico, el ocio, la comunicación, la información, nuestra forma de percibir la realidad y de pensar, la organización de las empresas e instituciones, sus métodos y actividades, la forma de comunicación interpersonal, la calidad de vida, la educación... Su gran impacto en todos los ámbitos de nuestra vida hace cada vez más difícil que podamos actuar eficientemente prescindiendo de ellas.

Las TIC nos ofrecen la posibilidad de realizar unas funciones que facilitan nuestros trabajos tales:

- Fácil acceso a todo tipo de información, sobre cualquier tema y en cualquier formato (textual, icónico, sonoro), especialmente a través de la televisión e Internet pero también mediante el acceso a las numerosas colecciones de discos en soporte CD-ROM y DVD. La información es la materia prima que necesitamos para crear conocimientos con los que afrontar las problemáticas que se nos van presentando cada día en el trabajo, en el ámbito doméstico, al reflexionar…

- Instrumentos para todo tipo de proceso de datos. Los sistemas informáticos, integrados por ordenadores, periféricos y programas, nos permiten realizar cualquier tipo de proceso de datos de manera rápida y fiable: escritura y copia de textos, cálculos, creación de bases de datos, tratamiento de imágenes... Para ello disponemos de programas especializados.

 - Canales de comunicación inmediata, sincrónica y asíncrona, para difundir información y contactar con cualquier persona o institución del mundo mediante la edición y difusión de información en formato web, el correo electrónico, los servicios de mensajería inmediata, los fórums telemáticos, las videoconferencias, los blogs y las wiki...

- Almacenamiento de grandes cantidades de información en pequeños soportes de fácil transporte (pendrives, discos duros portátiles, tarjetas de memoria.

 - Automatización de tareas, mediante la programación de las actividades que queremos que realicen los ordenadores, que constituyen el cerebro y el corazón de todas las TIC. Ésta es una de las características esenciales de los ordenadores, que en definitiva son  "máquinas que procesan automáticamente la información siguiendo las instrucciones de unos programas".

- Interactividad.

- Homogeneización de los códigos empleados para el registro de la información mediante ladigitalización de todo tipo de información

- Instrumento cognitivo que potencia nuestras capacidades mentales y permite el desarrollo de nuevas maneras de pensar.

De todos los elementos que integran las TIC, sin duda el más poderoso y revolucionario es Internet, que nos abre las puertas de una nueva era, la Era Internet, en la que se ubica la actual Sociedad de la Información. Internet nos proporciona un tercer mundo en el que podemos hacer casi todo lo que hacemos en el mundo real y además nos permite desarrollar nuevas actividades.

 
Uso de las TICS en Derecho


Derivado de la incursión de las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en prácticamente todas las áreas del conocimiento y actividades del ser humano, desde la comunicación entre familiares y amigos, hasta las cirugías más sofisticadas, es se advierte que para el óptimo desarrollo e implementación de las TIC, así como en aras de alcanzar el bien común, y que la mayor cantidad de personas puedan verse beneficiadas, reduciendo los riesgos que el uso de la tecnología pudiera implicar en cuanto a la protección de sus derechos individuales y sociales, es indispensable contar con una regulación tanto técnica como jurídica local, nacional e internacional, que otorgue seguridad y certeza jurídica tanto a los usuarios de las TIC como a quienes las desarrollan.
En este orden de ideas, es que se observa la necesidad de crear normas jurídicas específicas para la regulación de las TIC, en todas aquellas áreas que pudieran involucrar derecho y obligaciones, surgiendo así lo que se conoce como Derecho informático o de las TIC, rama del Derecho que comprende una amplia gama de normatividad internacional, nacional y regional.




El Derecho informático puede definirse, de acuerdo con Tellez como “una rama de las ciencias jurídicas que considera a la Informática como instrumento y objeto de estudio, de lo cual deriva la división de esta área del Derecho en dos partes, la informática jurídica, que estudia la aplicación de la TIC en el Derecho, como en el caso de la digitalización de leyes y jurisprudencias, los apoyos en la enseñanza del Derecho, así como para su investigación, y el Derecho de la Informática, que comprende el conjunto de leyes, normas y principios aplicables a los hechos y actos derivados de la Informática.
De esta forma se observa como en la actualidad el Derecho Informático pretende abarcar todas las áreas en que las tecnologías y la ciencia jurídica convergen, desde la aplicación de las tecnologías para agilizar y facilitar el estudio y aplicación de la normas jurídicas, como la regulación de la creación y uso de todo tipo de tecnología de la información y la comunicación. Cabe destacar que si bien es cierto actualmente es considerada por la doctrina como un área autónoma del derecho, tiene inferencia en muchas de las otras áreas y éstas a su vez en ella.


En este sentido, se puede afirmar que el Derecho Informático no puede estudiarse ni aplicarse de forma aislada, es necesario contar con conocimientos jurídicos generales, toda vez que lo que se intenta es tomar todas las normas jurídicas aplicables a los modelos tradicionales, adaptándolas y adecuándolas al uso de la TIC, de tal forma que aun cuando se cuenten con nociones de esta rama de derecho, no será factible su óptima aplicación, sin conocimientos en el toda la ciencia jurídica en general.
Como se observa el Derecho Informático es muy amplio, su conocimiento y aplicación no sólo implica a los abogados, ya que si bien es cierto ha sido creado por los juristas, su aplicación como toda norma jurídica no es exclusiva de éstos, sino para todo aquel que encuadre en los supuestos normados; es por ello que resulta de gran trascendencia su difusión, y no sólo eso sino que quienes se dedican directamente al desarrollo y aplicación de la TIC, cuenten con apoyos suficientes para ejercer su profesión conforme a derecho.

Estrada Mendoza Christian Jeanette

Serrano Pedraza Stephanny 

TIC

TIC
CIUDAD DE MÉXICO (CNNExpansión) — México cayó 16 posiciones en el ‘Reporte Global de Tecnologías de Información 2014’, presentado este miércoles por el Foro Económico Mundial (WEF, por sus siglas en inglés), para ubicarse en el sitio 79 de 149 naciones, cuando en 2013 ocupaba el escalafón 63 de 148 países.

El organismo expone este información basada en un análisis de rubros como marco regulatorio y político, preparación de las empresas, entorno de innovación del país, disponibilidad de tendencias de última tecnología y ancho de banda disponible, entre otros.

Uno de los principales índices en los que México presenta una caída de competitividad frente a otras naciones son el acceso a banda ancha: mientras que en en el reporte de 2013, se ubicaba en la posición 63, en esta edición del reporte cae 30 puestos, hasta ubicarse en el lugar 93.

Otro de los rubros en los que el WEF percibió una caída en el país fue el entorno de innovación y empresarial en el que ocupó la posición 85, un descenso de 11 peldaños respecto a 2013, cuando se ubicaba en el lugar 74.

El Índice de Disposición a la Conectividad (NRI, por sus siglas en inglés) del informe, mide la capacidad de 148 economías de potenciar las TIC a fin de lograr crecimiento y bienestar; México logró un NRI de 3.9 en una escala de 1 a 7, misma cifra alcanzada en 2013.

El WEF dijo que no hay cambios en la parte superior de la clasificación de este año ya que Finlandia (1º), Singapur (2º), Suecia (3º), Holanda (4º), Noruega (5º) y Suiza (6º) conservan todos sus posiciones del año pasado.

Mientras tanto, Estados Unidos (7º) continúa su trayectoria ascendente, en tanto que Hong Kong SAR (8º) y la República de Corea (10º) subieron. El Reino Unido (9º) es el único país de los principales diez que ha bajado, ya que antes se ubicaba en la séptima posición.

México, de los más bajos en América Latina

En comparación con otros países de América Latina, México aparece por debajo de siete economías de la región; el primero en aparecer en la lista es Chile, con el número 35, seguido de Puerto Rico, Panamá, Costa Rica, Uruguay, Colombia y Brasil; este último registró una caída en el ranking de nueve posiciones, de la 60 a la 69.

“Después de un par de años de importantes mejoras en los rankings, México no consolida sus incrementos en listados pasados. A pesar de un poco de progreso en la infraestructura de TIC y mayor aprovechamiento por parte de los individuos, esto es insuficiente para alcanzar los avances de otras economías y, por lo tanto, México no logra la convergencia digital de las economías más avanzadas”, explica el WEF.









Dulce Rrocio Cabrera Rumbo

LA IMPORTANCIA DE LAS TICS EN DERECHO



Las Tecnologías de la Información y la Comunicación también han influido en la forma de ejercer el Derecho y en los métodos utilizados por los bufetes para darse a conocer a nuevos clientes.

Internet se ha convertido en una herramienta crucial a todos los niveles. Es una forma de presentarse a los clientes, un medio para interactuar con ellos y un sistema infalible de análisis. Las redes sociales evalúan sobre los servicios y sirven de orientación a los nuevos clientes, por eso es importante estar en ellas y ser parte de ese flujo de comunicación. Igualmente, tener una buena página web y estar bien posicionado en Internet es vital, teniendo en cuenta los sistemas de búsqueda que predominan actualmente.


Las TICS, Tecnologías de la información y de la comunicación, aplicadas en el derecho informático tienen relevancia pues se habla del impacto de las mismas en la correspondencia que se da entre los medios tecnológicos de información y comunicación y los aplicadores del derecho, en qué medida estos son empleados para su utilización, es por ello que hoy en día en el mundo globalizado en el que vivimos se necesita de esta tecnología como apoyo, base y sustento en la aplicación del derecho.

Tenemos pues nuevos avances en la tecnología lo que nos facilita acortar distancias, disminuir tiempos, y sintonización de casos. El tema transcendental es que se está formando una nueva cultura de uso de los medios tecnológicos en tanto que nuevos sistemas concentrados, están siendo aplicados en diversas entidades como medios de protección de cualquier régimen ilícito. Así pues tenemos los sistemas informáticos descentralizados del Estado, los portales web, las redes de seguridad, etc.

Se considera que el Derecho Informático es un punto de inflexión del Derecho, puesto que todas las áreas del derecho se han visto afectadas por la aparición de la denominada Sociedad de la Información, cambiando de este modo los procesos sociales y, por tanto, los procesos políticos y jurídicos. Es aquí donde hace su aparición el Derecho Informático, no tanto como una rama sino como un cambio.


Jose Luis Garcia Herrera
Israel Gonzalez Gonzalez 


                                                     



EL USO DE LAS TICS EN EL AREA LABORAL DEL DERECHO 



Como consecuencia de la intromisión de las TICs (Tecnologías de la información y la comunicación), el ámbito laboral ha sufrido el mismo impacto que han sufrido otros ámbitos tanto de la vida como del , modificándose así, de modo paulatino y sostenido, la forma de concepción del trabajo; ello sin que empresarios ni trabajadores se percataran

Y del mismo modo continuó, hasta que los conflictos producidos por el cambio comenzaron a hacerse notar.

La computadora, específicamente hablando, es en el mundo del trabajo tan sólo otro tipo de máquina, que, en su novedad, permite el procesamiento de toda la información que utiliza la empresa, con mayor precisión, velocidad y seguridad.
Los cambios que generó el ingreso a la sociedad de la información produjeron esta nueva revolución. Basta pensar en un sólo aspecto de la relación laboral, tal como lo es la seguridad, para comenzar a comprender estos cambios.
Ya no es suficiente ubicar guardias en las entradas y controlar el ingreso autorizado a la empresa, o la salida de elementos laborales de la misma. Con la intromisión de las TICs, la información -el capital más importante en la actualidad de las empresas-, puede eludir los controles tradicionales y “escaparse” de modo imperceptible.

El ingreso de las tecnologías a la empresa tiene el principal objetivo de optimizar el cumplimiento de las tareas de los trabajadores; sin embargo, también introduce un nuevo peligro a la hora de considerar los riesgos inmanentes a la información confidencial de la empresa (art. 88 LCT, deber de no concurrencia), y del mismo modo puede implicar pérdidas ocasionadas por ataques informáticos o virus, o pérdida de productividad por uso inadecuado de las nuevas tecnologías y el pertinente costo no ponderado.

Y también debe tenerse en cuenta la nueva realidad del Teletrabajo, que encuentra su origen en la aplicación de estas mismas tecnologías, y que deviene en que el trabajador ya no necesita concurrir a la empresa del modo habitual, sino que puede realizar su tarea desde otra locación, por lo general su casa, o cualquier otro ámbito adecuado donde cuente con una computadora, conexión a internet y un sistema al cuál acceder.

Las TICs y sus nuevas problemáticas.

Ya desde el tratamiento del famoso Caso “Lanata”, se ha considerado al e-mail como correspondencia epistolar, y ha quedado pues abierta la problemática que plantea su protección y posible regulación.

Usos no laborales de las Herramientas informáticas provistas por el empleador:

Los medios informáticos y tecnológicos son provistos por el propio empleador con la finalidad de facilitar la realización de las tareas para las cuales fue contratado el empleado, lo cual les otorga la calidad de “herramientas” (art. 84 L.C.T.), propiedad del empleador, que autoriza su uso al trabajador con un fin determinado, sin tener ningún derecho el empleado sobre los mismos. Sin perjuicio de ello, resulta común que el empleado tenga expresiones del tipo “mi computadora”, “mi impresora”. “mi correo”, otorgándoles carácter propio a los elementos de trabajo y generándose así, el origen de disputas al respecto.

El art. 64 de la Ley de Contrato de Trabajo (conocido como “poder de dirección”) indica que “El empleador tiene facultades suficientes para organizar económica y técnicamente la empresa, explotación o establecimiento.”. Por su parte el art. 65 reza “Las facultades de dirección que asisten al empleador deberán ejercitarse con carácter funcional, atendiendo a los fines de la empresa, a las exigencias de la producción, sin perjuicio de la preservación y mejora de los derechos personales y patrimoniales del trabajador.”

Como se ve, este artículos otorgan al empleador la facultad de Organizar y Dirigir la empresa y el uso de los elementos de la misma. Así, puede disponer cómo se utilizarán los elementos informáticos; cuándo y con qué límites, debiendo el trabajador regirse por dicha organización, respetando la funcionalidad de los elementos otorgados y buscando la prosecución de los fines de la empresa.

Es el empresario quien libremente ha decidido instalar determinado sistema y considerar que la labor debe ser desarrollada a través del mismo, surgiendo dicha potestad claramente de los artículos indicados.

Sin perjuicio de ello, suele ser conveniente “recordar” estas cuestiones a través de un reglamento interno o de uso de los sistemas de la empresa, que se justifican acabadamente bastando solo razones de “confidencialidad de la información” privada de la empresa.


Estas herramientas informáticas (art. 84 LCT) pueden ser pasibles de control (art. 70 del mismo cuerpo normativo). Así conforme dispone este artículo 3 los medios de control deberá afectar a todo el personal y salvaguardar la dignidad del trabajador, debiendo ser automatizados. En este último punto, los sistemas informáticos corren con ventaja.

De cualquier forma, es claro que el art. 70 de la LCT fue establecido para salvaguardar “bienes físicos” de la empresa, tratando de evitar el conocido “robo hormiga”, lo que, de cualquier forma, resulta aplicable por cuanto dentro de los “bienes” de la empresa está también la información confidencial. Esta merece, hoy más que antaño, la misma o mayor protección que los bienes tangibles. En muchas empresas estos bienes intelectuales superan, ampliamente en su valor, a los muebles e inmuebles vinculados al activo de la empresa.


Fuente: http://www.ciiddi.org/congreso2012/papers/Implicancias%20de%20las%20Nuevas%20Tecnologias%20en%20el%20ambito%20laboral%20%20(Perego).pdf

JOSE DAVID CARRASCO GONZALEZ
MIGUEL ANGEL TELLEZ DAZA